HORTA ESCOLAR COMO RECURSO PARA CALCULAR ÁREA DE FIGURAS GEOMÉTRICAS

A professora de matemática Jeane Márcia Freitas leva a turma do 8º ano a horta da escola para calcularem na prática a área e perímetro de figuras planas. Os canteiros da horta foram utilizados para os alunos fazerem as medidas e depois os cálculos. “ A aula fica bem mais interessante e fácil dos alunos entenderem”, diz a professora Jeane. “Sem contar que é uma oportunidade dos alunos se familiarizarem com a natureza”, complementa a coordenadora ambiental na escola Maria Solange de Carvalho. Esta atividade faz parte das ações  prevista pela escola para trabalhar a temática do Selo UNICEF Educação para a Convivência com o Semiárido.

   A professora pretende realizar outras aulas como esta.  

COM-VIDA SE EMPENHA NA ANÁLISE DAS FICHAS DE PESQUISA DE CAMPO

Depois da pesquisa de campo feita pelos alunos sobre os temas lixo e horta na comunidade, a COM-VIDA (Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida na Escola) se reúne para fazer a análise desta pesquisa. Após este momento o resultado das pesquisas será entregue aos professores para trabalhar gráficos e tabelas com seus alunos.

CATALOGAÇÃO DAS PLANTAS COM GARRAFAS PET

Para fazer a nova catalogação das plantas a escola conta com o apoio do GE (Grupo de Estudo na Escola) que se reúne para confeccionar o material e catalogar as plantas. O material utilizado foi: garrafas pet, areia, papel ofício e pincel. Depois da pesquisa feita sobre o nome das plantas e seus respectivos nomes científicos, foi a hora de preparar o material. Uns foram passando os nomes para o papel ofício, outros iam colando dentro das garrafas e por fim outros colocavam areia dentro da garrafa para deixá-la pesada e mais resistente. Os alunos se empolgaram com a atividade.

PESQUISA DE CAMPO NA COMUNIDADE

Os alunos do 4º e 5º ano saíram pela comunidade para realizar uma pesquisa de campo sobre lixo e horta, temas ligados à temática do Selo Unicef: Educação para a Convivência com o Semiárido, com o objetivo de conhecer melhor a comunidade sobre esses dois assuntos. A área mapeada foi Vila Paraguai. Os  mesmos foram divididos em grupos e os professores Lindomar, do 5º ano e Francisco do 4º ano e a coordenadora ambiental na escola Solange  os acompanharam dando-lhes auxílio. "Foi uma aula muito divertida. Aprendi muita coisa", diz a aluna do 4º ano Maíla Moura Silva de 10 anos. Os alunos do 6º ao 9º ano também estão desenvolvendo o seu papel realizando a pesquisa em outras áreas da comunidade.

GE (Grupo de Estudo) se mobiliza na escola

O Grupo de Estudo responsável pelos estudos e acompanhamento e execução do Plano de Ação na escola sobre a temática do Selo UNICEF “Educação para a Convivência com o semiárido”, se reuniu dia oito de setembro para estudar o Plano de Ação Municipal referente ao Selo e já traçar algumas ações. Neste encontro o grupo decidiu como iria ser a nova catalogação das plantas da escola. Ficou combinado que seria feita de garrafas pet. Além de ser um produto duradouro estaríamos reutilizando um lixo que seria jogado fora. Protegendo assim o meio ambiente.

 

SELO UNICEF EM AÇÃO NA ESCOLA

Para desenvolver a temática do Selo Unicef “Educação para a Convivência com o semiárido” a escola, de início, realiza uma pesquisa de campo com os alunos do 4º ao 9º ano, pela comunidade sobre os temas: horta e lixo (subtemas trabalhados na escola). Para isso, na segunda quinzena de agosto do corrente ano, a direção da escola reuniu todos os alunos do 6º ao 9º ano para fazer a divulgação da temática e distribuir a pesquisa entre eles. Os alunos foram organizados em grupos de acordo com a localidade que mora. A pesquisa abrangeu toda a comunidade de Paraguai e as localidades onde tem alunos estudando nesta escola: Córrego dos Teixeiras, Córrego das Panelas, uma parte da Sambaíba e uma parte de Caiçara de Baixo.

Os alunos do 4º e 5º ano fizeram a pesquisa na Vila Paraguai acompanhados de seus professores. 

ROTEIRO DA FICHA DE PESQUISA DE CAMPO NA COMUNIDADE

TEMÁTICA: EDUCAÇÃO PARA A CONVIVÊNCIA COM O SEMIÁRIDO

LEVANTAMENTO DE DADOS NA COMUNIDADE

FAMÍLIA ENTREVISTADA_____________________________________________Nº PESSOAS_______ LOCALIDADE___________________________________________________________________________

ENTREVISTADORES____________________________________________________DATA___/___/_____

TEMA: HORTA

1ª Sobre a existência de horta, a família costuma:

( ) Ter canteiros com verduras para consumo de casa.

( ) Comprar as verduras para uso.

( ) Não faz uso de verduras.

2ª Que tipo de hortaliça cultiva em casa?

( ) Cebolinha ( ) Coentro ( ) Alface

( ) Pimentão ( ) Couve ( ) Não cultiva

( ) Outros - Qual_________________________________________________________________

3ª Faz uso de algum tipo de salada nas refeições?

( ) Sempre ( ) As vezes ( ) Não faz uso

4ª Faz cultivo de plantas medicinais?

( ) Sim ( ) Não

5ª Citar nome de pelo menos 6 plantas medicinais existente em casa.

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TEMA: LIXO

1ª O que é feito do lixo produzido em casa?

( ) Queima ( ) Enterra ( ) Joga ao ar livre ( ) Entrega ao carro da coleta

2ª A família faz a separação do lixo? (separa lixo reciclável dos demais)

( ) Sim ( ) Apenas de alguns tipo de lixo ( ) Ainda não despertou para isso

3ª É costume a família fazer o reaproveitamento de embalagens como garrafa pet, latas de leite, etc?

( ) Sim ( ) As vezes ( ) Não

4ª Que tipo de reaproveitamento é feito desse tipo de lixo? Citar pelo menos 3 itens.

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( ) A família não reaproveita o lixo.

5ª Que fim é dado ao lixo perigoso, como pilhas, baterias, lâmpadas queimadas?

( ) Envia para um lugar apropriado ( ) Deixa em qualquer lugar

( ) Joga ao ar livre ( ) Enterra

6ª Existe a coleta seletiva na comunidade?

( ) Sim ( ) Parcialmente ( ) Não

7ª Caso passasse a existir a coleta de lixo na comunidade, a família se interessaria em separar o lixo e enviar aos pontos de coleta?

( ) Sim ( ) Não

8ª Você acha interessante fazer a separação do lixo e enviá-lo a um destino certo?

( ) Sim ( ) Não, dar muito trabalho ( ) Ainda não pensei sobre isso